Pla del curs LAC 2001

LAC - Curs teòrico-pràctic en l’adquisició i tractament de dades

 

Aspectes didàctics

Alumnat

42 alumnes? 14 trios?

• de llicenciatura
• Prof. IES
• Doctorands

Pla de treball

Fonaments del curs: sessions 1a - 6a (es treballarà en parelles/trios designades pels professors, i diferents en cada sessió). Són sessions presencials i abundarà la discussió en grup i la posada en comú.

Projecte del curs: sessions 7a - 9a (es treballarà en parelles/trios elegides per l’alumnat). Poden ser sessions no presencials. Algunes parelles/trios podran substituir alguna sessió presencial per treball en el projecte en altres llocs/dies, i dur-se l’equip (TI-82, CBL i sensors), sempre que el tornen abans de les sessions de dt o dv.

Avaluació: sessió 10a. És una sessió presencial.

Calculadores: En cas de pèrdua o malbaratament, s’haurà d’abonar el seu cost (15.000 PTS).

Avaluació

La sessió 10a es dedicarà a l’exposició dels projectes de cada parella.

La qualificació de tot l’alumnat del curs (llevat del que el fa com a curs de doctorat) és d’APTE. Per tant, la qualitat del projecte final mostrarà el grau de motivació i aprofitament del curs.

El treball de cada grup es penjarà en la Web de la Curie.

Certificació

CLEC –crèdits de lliure elecció curricular: en acabat el curs els professors facilitaran un certificat d’aptitud que l’alumna/e haurà de dur a la secretaria de la Facultat per la convalidació per 4 crèdits (junt amb el pagament de les tasses corresponents).

Curs de doctorat: l’alumna/e que segueix el curs parcialment com a curs de doctorat, figurarà en l’acta corresponent. Haurà de fer tasques extres.

 

Intendència

Material

TI-82

CBL

TI-Link

Pantalla cristall líquid

Sensors

Disquet amb software bàsic

Bibliografia

Manuals de TI, CBL...

Manuals de pràctiques de Fª, Qª, Bª...

Un llibre d’introducció a cadascuna de les disciplines: F, Q i B

Dos manuals de característiques dels sensors

Data logging in practice

Un manual d’experiències de cada disciplina: F, Q, i B

Manuals Workbook Experiment (d’autoaprenentatge CBL-TI)

Ordinadors

8 amb 2 impressores

Espais

• Lab de Termodinàmica
• Seminari DFA
• Aula Bioquímica

 

Organització

Aprenentatge

• TI-82
• funcions bàsiques
• programació, regressió, funcions...
• CBL
• GA
• LAC avançat:
• modificar programes (per augmentar el nombre de mesures)
• calibratge
• nocions de la TI-83
• nocions de la CBL2
• aplicacions de la Photogate
• aspectes digitals
• Pico Technology amb el PC

Estructura colombina: itineraris diversificats– sessions 7a a 9a

Farem 2 o 3 grups de treball simultani amb un monitor per grup.

Dedicarem més temps a aspectes en què determinat grup vaja més lent que altres o tinga un interès més especial.

Cada grup anirà al seu ritme (amb flexibilitat total...)

4 Itineraris possibles	Interessats	Alguns projectes
Només TI-82	Alumnes de tota procedència?	Manual TI-82 adaptat a la carrera específica Programació TI-82
Visió àmplia: com més sensors millor	?	Bases físiques d’algunes sondes, aspectes tècnics, models en el mercat, aplicacions... Projecte aprofitable ESO/Batxillerat Integració LAC en 2n BAT: Q, F i B amb un treball pràctic desenvolupat per l’alumnat en casa? Doctorat: Adaptació curs Co-98 a Iberoamèrica i penjar en Web? Comparació entre models LAC/EXAO... i crítica bibliografia (Handbook on education, etc.) Lab. com a petites recerques... Adaptació tesis Salinas i P. García (Valladolid)
Centrar-se en uns pocs sensors i anar a fons	Sensors específics de Fª, Qª, Bª, ESO...?
LAC avançat	Alumnes que ja coneixen LAC?

Experiències de demostració

• variació de la T en evaporar-se una gota d'etanol
• V de la cèl·lula fotovoltàica
• intensitat de llum
• reflectivitat de diversos materials
• imant que cau
• llei gasos: p V
• sensor de moviment
• freqüència del corrent altern i de pantalla de PC

 

Planificació

Fonaments del curs: sessions 1a a 6a

Hores/sessió	1a	2a	3a	4a	5a	Totals
Aprenentatge de la TI-82	¾	1 ¼	1 ½		2	5 ½
Prediccions i Anàlisi d’experiments	½	1 3/4	1	2	1	6 ¼
Experiments de demostració	½		½	1		2
Experiments fets pels alumnes	½	½	½	½	½	2 ½
Altres (presentació...)	1 ¼					1 ¼

Anàlisi d’experiments: treball en grups de 4 persones

Prediccions: Abans de fer un professor un experiment de demostració, i a la vista de l’enunciat breu de l’objectiu de l’experiment, els alumnes discutiran:

• maneres de fer l’experiment
• els possibles resultats (amb esquemes de gràfiques, valors...)

Es lliuraran les conclusions en un full A4 escrit per una sola cara.

Anàlisi: En acabat l’experiment, cada grup discutirà els resultats i les prediccions que havien fet, i lliurarà un altre full A4 (escrit per una sola cara) amb les conclusions.

Conclusions: Finalment, farem una posada en comú.

Calendari de treball

1r dia: dt 27 de març

4 - 5	Presentació del curs - Excuses (azteca, quechua...) - Pla curs: tríptic - Programació del curs - Web agMcv, secció LAC - Tasques per al dv 30: Comentari crític, mín. 150 paraules, màx. 300, del primer full de LAC vs EXAO Enquesta inicial	AG
5 - 5 ¼	Resultats enquestes cursos anteriors	VS: Resultats d'1 o 2 preguntes més significatives. AG: formació de parelles per a sessions 1a a 5a: barrejar bé l’alumnat
5 ¼ -6	Introducció ràpida a la TI-82 (autoaprenentatge)	VS
6-6 ½	descans
6 ½ 7	Prediccions sobre un experiment	AG
7-7 ½	L'equipament CBL+TI components bàsics: 1r experiment. Sonda de temperatura.
7 ½ -8	Repetició per part de l'alumnat de l'experiment anterior	VS: Fitxa pas a pas

2n dia: dv 30 de març

3r dia: dt 3 d’abril

4r dia: dv 6 d’abril

5é dia: dt 10 d’abril

Pasqua

6é dia: dt 24 d’abril

7é dia: dv 27 d’abril S’ha d’ajornar (Festa UA after - Sta. Faç) Comencen els itineraris diversificats

8é dia: dv 4 de maig S’ha d’ajornar (V Jornades Curie)

9é dia: dt 8 de maig

10é dia: dv 11 de maig Sessió d’avaluació del curs

 

Els treballs es penjaran en la web